Salut pouvez vous m'aider svp Relève les propositions subordonnées dans le texte ci-dessous. Indique pour chacune d’elles sa nature et sa fonction complète (dan
Question
Relève les propositions subordonnées dans le texte ci-dessous. Indique pour chacune d’elles sa nature et sa fonction complète (dans cet ordre).
Les élèves de 3ème4 pensent que l’évaluation sera difficile alors que leur professeur a imaginé des exercices accessibles, pour que tous puissent réussir. L’élève que nous nommerons Z. trouve que tout cela n’est pas très drôle mais elle s’empare de son stylo tandis que W. regarde dehors un nuage qui s’attarde au-dessus de la cour. Toutes et tous se souviennent maintenant de la vieille maxime qu’on leur répétait depuis la nuit de leur enfance : « Qui a fait de son mieux n’a rien à regretter ! », si bien qu’on n’entendit plus que les murmures de leurs pensées concentrées.
2 Réponse
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1. Réponse hirondelle52
Bonsoir,
Les élèves de 3ème4 pensent que l’évaluation sera difficile
sub conjonctive complétive COD
alors que leur professeur a imaginé des exercices accessibles,
sub conjonctive CC de concession
pour que tous puissent réussir
sub conjonctive CC de but
L’élève que nous nommerons Z
sub relative, complément de élève
trouve que tout cela n’est pas très drôle
sub conjonctive COD
mais elle s’empare de son stylo tandis que W. regarde dehors un nuage
sub conjonctive CC de temps
qui s’attarde au-dessus de la cour.
Sub relative, complément de nuage
Toutes et tous se souviennent maintenant de la vieille maxime qu’on leur répétait depuis la nuit de leur enfance :
sub relative, complément de maxime
« Qui a fait de son mieux
sub conjonctive, sujet de a
n’a rien à regretter ! », si bien qu’on n’entendit plus que les murmures de leurs pensées concentrées.
sub conjonctive CC de conséquance
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2. Réponse niogret2m
Réponse :
Les élèves de 3ème4 pensent que l’évaluation sera difficile (subordonnée conjonctive complétive / alors que leur professeur a imaginé des exercices accessibles, (subordonnée conjonctive circonstancielle de concession / pour que tous puissent réussir. (subordonnée conjontive circonstancielle de but)
L’élève que nous nommerons Z.(subordonnée relative complément de l'antécédent l'élève trouve que tout cela n’est pas très drôle (subordonnée conjonctive complétive) mais elle s’empare de son stylo tandis que W. regarde dehors un nuage (subordonnée conjonctive circonstancielle de temps) /qui s’attarde au-dessus de la cour. (subordonnée relative complément de l'antécédent nuage)
Toutes et tous se souviennent maintenant de la vieille maxime qu’on leur répétait depuis la nuit de leur enfance ( subordonnée relative complément de l'antécédent maxime) : « Qui a fait de son mieux (subordonnée relative sujet) n’a rien à regretter ! », si bien qu’on n’entendit plus que les murmures de leurs pensées concentrées.(subordonnée conjonctive circonstancielle de conséquence)